李旭炎整合新兴学科服务滨海建设金梦世界

李旭炎：整合新兴学科 服务滨海建设

2009年07月16日这种行为是企业行为还是个人行为 13:06

天津科技大学以学习实践活动为契机，紧密围绕 特色战略求发展，滨海新区做尖兵 实践载体，充分发挥区域优势、科技优势、人才优势，整合学科力量，创罹难者是牛啦渔村3名死者陈锦发(64岁)、陈振货(65岁)及陈振兴(69岁)。古楼对面港死者为欧阳亚宝(56岁)、林素兰(58岁)及王亚玉(58岁)及古楼忠雁花园沈亚月(54岁)及巴里文打印裔司机沙雅古拿薜加兰(42岁)。新体制机制，与滨海新区实现学科链、产业链、人才链对接，在服务滨海新区开发开放中促进有特色高水平科技大学的发展。

特色战略求发展，特色体现在学校学科、教学、科研等方面。长期以来，学校立足轻工，服务社会;立足天津，面向全国，为国家和天津的经济建设社会发展作出了贡献。在服务国家和社会中，学校形成了鲜明的学科优势和特色，拥有国家重点学科、特色专业和精品课，教育部重点实验室、工程研究中心等多个，有较雄厚的教学科研和学科人才基础。学校发展也呈现出阶段性特征，主要表现在3个方面：办特色阶段、提高教育质量阶段和科学发展阶段。人老了发展特色需要在继承的基础上继续与时俱进，需要在发扬已也是做服务。踏踏实实把事情做好有传统的基础上，不断拓展和丰富新的特色和新的优势，使特色更特，优势更优。同时，加强高层次人才的引进、培养工作力度，在长江学者、天津市 百人计划 、天津市特聘教授等方面实现重大进展。

人才培养的特色是学校整体特色的最重要体现。学校在由行业特色型大学向多科型综合大学转型的过程中，始终保持行业特点，以行业为依托，结合精英教育和大众教育两方面特点，使学生的基础知识宽于高职，实践能力强于传统大学，具有适应社会主义市场经济要求的竞争能力、创新技能和实践能力的高素质应用型人才，特别要强调学生的实践、动手能力。作为以工科为主的院校，培养的学生一定得动手能力强，能解决经济建设、人们生活和企业生产中的实际问题，这就是既能解决生产生活中的实际问题，又具有良好的个人素质和发展潜质。

滨海新区做尖兵，就是要充分发挥区域和地缘优势，把学校的学科优势、科研优势和人才优势转化为服务优势。面对滨海新区开发开放的历史性机遇，学校紧密结合国家创新体系建设的需要，注重主动融入的科学性、前瞻性，瞄准国家及滨海新区近期与相当长时期内最紧迫、最关键、最有竞争力的重大需求。学校要根据学科特点着力调整学科总体布局，在突出国家重点学科综合优势和整体水平的基础宝钢：查找薄弱环节 提高绿色生产水平上，促进学科之间的交叉、融合和新兴学科的培育与成长，力求在重点方向上有所突破。

服务滨海新区，关键要发挥自身优势，在学科链、产业链和人才链对接上下功夫。学校要不断加快学科调整、优化学科结构、凝练学科方向、会聚学科队伍、构筑学科基地，加快食品、生物、化工、海洋、机械等优势特色学科相互融合，根据滨海新区支柱产业和经济社会发展需要整合发展新兴学科。积极探索创新型人才培养模式，一日梦回千年。坚持滨海新区需要什么样的人才就培养什么样的人才，着力调整人才培养层次和模式，为滨海新区培养和培训急需的应用型人才，实现与滨海新区人才链的有效对接。(天津科技大学党委书记 李旭炎)

《中国教育报》2009年7月16日第1版